舟山ug畫圖培訓學校因為對刀點是在數控機床上加工零件時，刀具相對于工件運動的起點，因此在編程時首先要確定對刀點的位置。舟山ug畫圖培訓選取對刀點時，應便于簡化程序編制，在機床上容易找正，加工過程中便于檢查，引起的加工誤差要小。為了提高零件的加工精度，對刀點應盡量選在零件的設計基準或工藝基準上。如以孔定位的零件，應將孔的中心作為對刀點。為了便于坐標值的計算。對于建立了絕對坐標系的數控機床，對刀點好選在坐標系的原點上，或選在已知坐標值的點上。

舟山ug畫圖培訓學校在編程方面，四軸加工中心的編程跟五軸加工中心的編程是有較大的區(qū)別的，四軸加工中心加工工件時，刀軸始終是朝著工件旋轉軸心線的，編程跟三軸加工中心比較相似。舟山ug畫圖培訓五軸加工中心加工工件時，由于刀具和工件在相互位置加工過程中隨時調整，例如加工螺旋槳一片時，為了得到比較好的表面質量，那就需要刀具和葉片表面夾角始終保持一致，也就是說刀軸方向不斷改變，經常需要手工進行刀軸的插補，在加工這些復雜的空間曲面時要考慮的參數比四軸加工中心編程時多得多，而且對數控系統(tǒng)有較高的要求，如果使用一般的數控系統(tǒng)還會增加編程難度，影響機床精度，大多數五軸加工中心使用的是三菱或者發(fā)那科的數控系統(tǒng)，而四軸加工中心則沒有這么高的要求。

舟山ug畫圖培訓學校面對CAD/CAM軟件所提供的眾多曲面造型功能，要想在較短的時間內達到學會實用造型的目標，掌握正確的學習方法是十分必要的。舟山ug畫圖培訓應學習必要的基礎知識，包括自由曲線（曲面）的構造原理。這對正確地理解軟件功能和造型思路是十分重要的，所謂“磨刀不誤砍柴功”。（2）要針對性地學習軟件功能。（3）重點學習造型基本思路。（4）應培養(yǎng)嚴謹的工作作風，切忌在造型學習和工作中“跟著感覺走”

舟山ug畫圖培訓學校Hypermill五軸操機編程培訓內容：（學五軸，包含Hypermill三軸編程培訓）、vericut模擬仿真、五軸DMG操作實習、五軸MAZAK操作實習，舟山ug畫圖培訓根據學員的需求，送實戰(zhàn)上機用過的的五軸后處理，海德漢五軸后處理，MAZAK五軸后處siemens840D五軸后處理、FANUC五軸后處理；Hypermill五軸編程主要包含：3+2軸編程、4+1軸編程、5軸聯(lián)動編程、5軸再加工、5軸型腔銑削、五軸曲面銑削、五軸葉片銑削、五軸葉輪銑床削、5軸特殊零件編程及加工技巧；

舟山ug畫圖培訓學校螺旋槳是五軸五聯(lián)動加工的典型零件之一。舟山ug畫圖培訓其葉片的形狀及加工原理如圖所示。在半徑為Ri的圓柱面上與葉面的交線AB為螺旋線的一部分，螺旋角為фi，葉片的徑向葉型線（軸向剖面）EF的傾角α為后傾角。螺旋線AB用極坐標加工方法并用折線段逼近。逼近線段mn是AB加工完后，刀具徑向位移⊿X（改變Ri），再加工相鄰的另一條葉型線，依次逐由C坐標旋轉⊿θ與Z坐標位移⊿Z的合成。當一加工，即可形成整個葉面。由于葉面的曲率半徑較大，所以常用端銑刀加工，以提高生產率和簡化程序。因此，為保證銑刀端面始終與曲面貼合，銑刀除了作直角坐標X、Y、Z的運動外，還應作附加坐標A和坐標B形成θi和αi的擺角運動，以保證銑刀端面中心始終位于編程值位置上，所以需要五個軸同時聯(lián)動加工。這種五軸加工中心的編程計算相當復雜，手工編程難以完成，需要進行計算機輔助編程。

舟山ug畫圖培訓學校UG建模工具有很多，有很多學習者一看就蒙了，感覺太多了，記不住，其實，根本不需要記憶，你需要做的就是“解讀”，舟山ug畫圖培訓學校UG的工具都是對話框形式，每一個對話框都是逐條列出需要進行的操作，你只要逐條進行解讀，弄清楚它的要求，按照要求去操作就可以了，這樣一來，就解放了大腦，更多的精力用于識圖，分析零件，千萬不能死記硬背，一定要理解，真正明白，然后再去建模，利用多次實踐，來磨合你理解到，學習到的知識，在利用的過程中，發(fā)現問題，再著重去解決問題，這樣才能提高，這就是比較好的學習方法。